Дыхательная гимнастика необходима ребёнку на каждом занятии, так как формируя правильную воздушную струю, создается база для правильного развития звукопроизношения.

При артикуляционной гимнастике развивается тонус, подвижность и сила мышц языка, губ, щек. С помощью артикуляционной гимнастики у ребенка формируется правильное произнесение звуков.

Пальчиковая гимнастика на логопедических занятиях является одним из инструментов развития речевой деятельности ребенка, так как мелкая моторика и речевой центр взаимосвязаны.

Постановка звуков является начальным этапом для устранения речевых нарушений. Способ постановки звуков подбирается индивидуально для каждого ребенка (механическим способом – специальными логопедическими инструментами или по подражанию).

Автоматизация звуков самый длительный и сложный этап для ребенка. Она начинается с закрепления поставленного звука в слоги, слова, предложения и только потом в речь ребенка.

Данный этап обязателен особенно для тех детей, у которых нарушено звуковое восприятие. На занятиях логопед учит различать уже поставленные и автоматизированные звуки, которые схожи по своим артикуляционным и акустическим признакам.